Vanuit de theorie van de ontwikkelingspsychologie binnen het denken doen en voelen van een kind zoomen we in op twee creatieve manieren om hier meer zicht op te krijgen.
Met creatief materiaal de buitenkant en binnenkant symboliseren.
Door een verhaal van op afstand te bekijken creëren we ruimte voor beweging die we op het eerste zicht niet zien. In dit verhaal gebruiken we popjes om beweging te brengen in het verhaal van de leerling. Daarnaast kijken we via de dynamische driehoek , school - leerling- ouders, of er sprake is van de juiste afstand nabijheid om samen groei van de leerling mogelijk te maken.
De ontwikkelingspsychologie plaatsen in een driehoek van betekenis geven, voelen, gewaar worden en gedrag.
Op een creatieve manier zicht krijgen op wat er leeft aan de binnenkant bij een kind en wat zichtbaar is aan de buitenkant.
Door popjes een verhaal in beeld brengen.
Wat brengen we in beeld?