Herken je jezelf in enkele van volgende uitspraken?
- Leerlingen hebben een grote mond.
- Ik krijg mijn doelstellingen niet gehaald met deze doelgroep.
- Er lijkt wel met bijna elk kind iets aan de hand.
- Er wordt van mij verwacht dat ik voor elke leerling in mijn klas een eigen aanpak heb.
- Niets lijkt hen nog te interesseren, te boeien.
In deze interactieve workshop staan we stil bij dat moeilijke gedrag van kinderen en gaan we op zoek naar jouw competenties als versterkende kracht. We poetsen die weer op via heropfrissing van theorie gelinkt aan praktijkvoorbeelden.
Thema's die gaandeweg aan bod kunnen komen:
- Stilstaan bij de ontwikkelingsfactoren van een kind: wat vertelt het gedrag van de kinderen ons?
- Eerste handvat tot motiveren en aanmoedigen van gewenst gedrag op studievlak.
- Competenties van de leerkracht: wat heb jij in huis om een goede leerkracht te zijn?
- Handvatten: groepsdynamica, eigen persoonlijkheid en verwachtingen, zelfzekerheid.
- De leerkracht binnen een team: steun vinden en krijgen.
- Omgaan met probleemgedrag: handvatten voor meer leer-kracht.
- Preventief omgaan met probleemgedrag en concrete aanpak ervan. Theoretische invalshoek om met praktijkvoorbeelden aan de slag te gaan en in levensechte situaties oplossingen te zien.
- Straffen en belonen: hoe en waarom?
- Leidraad voor leerkrachten die te maken krijgen met probleemgedrag en zichzelf willen motiveren om het vol te houden.
